கல்விக் கொள்ளையர்கள் ஜூலை 31, 2007
http://blackboards.blogspot.com/2007/07/blog-post_31.html
ஜூலை மாதம் முடிந்து ஆகஸ்ட் மாதம் பிறக்கவிருக்கிறது. 2007-08 ஆம் வருடத்திற்கான கல்வியாண்டு தொடங்கிவிட்டது. பள்ளிகளிலும் , கல்லூரிகளிலும் வகுப்புகள் தொடங்கப்பட்டுவிட்டது. பொறியியல் படிப்புக்கான அண்ணா பல்கலைக்கழக கவுன்சிலிங் தொடங்கி நடந்து வருகிறது. இந்தச் சூழ்நிலையில் “இன்றைய கல்வி” பற்றி ஒரு பதிவு எழுதலாம் என்று முயற்சிக்கிறேன்.
கல்வி என்பது மனிதனைப் பண்படுத்துவது என்பார்கள். ஒன்றுமே தெரியாத வெற்றுக் களிமண்ணாய் பிறக்கும் மனிதனுக்கு இந்த உலகத்தையே அறிமுகப்படுத்தி அதன் தோற்றம் முதல் இன்றைக்கு வரை நிகழந்த மாற்றங்களை, அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகளை கலை இலக்கியங்களைப் போதித்து அவனை புடம் போட்டு வார்த்து எடுப்பதோடு, இந்த சமூகத்தில் அவன் யார்? அவனது பங்கு என்ன? என்பதை அவனுக்கு உணர்த்த வேண்டிய முக்கிய கடமை கல்விக்கிருக்கிறது.
ஆனால் இன்றைய சூழ்நிலையில் நாம் கல்வியை அப்படிப் பார்ப்பதில்லை. வேலைக்கு போய்ச் சம்பாதிக்க ஒரு தகுதியாக மட்டுமே கல்வி உள்ளது. எந்தத் தொழிலில் முதலீடு செய்தால் அதிக லாபம் ஈட்ட முடியும் என்று கணக்கு பார்ப்பது போல , எந்தப் படிப்பில் முதலீடுபோட்டால் பையன் அதிகமாகச் சம்பாதிப்பான் என்று கணக்குப் போடுகிறார்கள் . அவர்களைச் சொல்லி குற்றமில்லை.
இன்றைக்கு எந்த பத்திரிக்கையை எடுத்தாலும் இந்த படிப்புப்படித்தால் இவ்வளவு சம்பளத்தில் வேலை, இந்தக் கல்லூரியில் படித்தால் படிப்பை முடிக்கும் முன்பே வேலை என்று பக்கத்திற்குப் பக்கம் எழுதித் தள்ளுகிறார்கள். டி.வி-யில் எல்லா சேனல்களிலும் கல்லூரிகளைப் படம்பிடித்து சுண்டி இழுக்கும் விளம்பரங்களை ஒளிபரப்புகிறார்கள். இதையெல்லாம் பார்த்து நமது பெற்றோரும் இந்தக் கல்லூரிகளின் வலையில் தங்களது பணத்துடன் போய் விழுகிறார்கள்.
இன்றைக்கு இருக்கும் நடுத்தர இளைஞர்கள் ஒவ்வொருவரும் எப்படியாவது ஒரு இஞ்சினியராக வேண்டும் என்றுதான் கனவு காண்கிறார்கள். “கனவு காணுங்கள்” என்று உற்சாகமூட்டும் முதன் குடிமகன் இருந்தபோது படித்தவர்களாயிற்றே, அவர்கள் வேறு என்ன செய்வார்கள். ஆனால் அவர்கள் கனவை நினைவாக்க அவர்களது பெற்றோர் மென்மேலும் கடன் பட வேண்டியிருப்பதை அவர்கள் உணரவில்லை. பள்ளிப்படிப்பிற்கே தங்களது சேமிப்பு முழுவதையும் கறைத்துவிட்டு , கடனாளியாக நிற்கும் நடுத்தர வர்க்கத்து பெற்றோர் கல்லூரிப் படிப்பிற்காக மகனையும் கடனாளியாக்க வேண்டியுள்ளது. நடுத்தர வர்க்கத்திற்காவது வங்கிகள் கடன் கொடுக்கின்றன. ஆனால் ஏழை எளிய மக்களுக்கு அதுவும் கிடையாது.
பொறியியல் படிப்பு படிக்கக் குறைந்தது 2 லட்சம் முதல் 8 லட்சம் வரை செலவாகிறது. 10 லட்சம் இருந்தால் யார் வேண்டுமானாலும் ஒரு டாக்டராகலாம். இப்படி லட்சங்களில்தான் இன்றைக்கு உயர்கல்வி உள்ளது. எந்தக் கல்லூரியை எடுத்துக் கொண்டாலும் அரசு நிர்ணயிக்கும் கட்டணத்தை விட இருமடங்கு வசூலிக்கின்றனர்.இவர்களை யாரும் தட்டிக் கேட்பதோ தண்டிப்பதோ கிடையாது.
தமிழகத்தில் மட்டும் ஒவ்வொரு வருடமும் சராசரியாக 4.5 லட்சம் பேர் பள்ளிப் படிப்பை முடித்து வருகின்றார்கள். இவர்களுக்கென தரமான கல்வியை வழங்க இருக்கும் அரசு கல்லூரிகள் மொத்தம் 67 (மருத்துவம், பொறியியல், கலை கல்லூரிகள் எல்லாம்) இவற்றில் வெறும் 25 ஆயிரம் பேர் மட்டுமே படிக்க இயலும். மீதமுள்ள 4.25 லட்சம் பேருக்கு கல்வி வழங்கும் பொறுப்பை அரசு தட்டிக்கழித்துவிட்டது. அதை தங்களது தலைமேல் சுமக்கப் பல கல்வித்தந்தைகள் காத்திருகின்றனர்.
தமிழகம் முழுவதும், மாவட்டம் தோறும் இந்தக் கல்வித்தந்தைகள் முளைத்து கொண்டே இருக்கின்றனர். இவர்களைச் சற்று அருகில் சென்று பார்த்தோமானால் எல்லோரும் சட்டவிரோத , தேசவிரோத கூட்டம் எனபது நன்றாகத் தெரியும்.
ஜேப்பியார், உடையார் போன்ற சாராய முதலைகள்; தம்பித்துரை, ஏ.சி.சண்முகம் போன்ற அரசியல் பெருச்சாளிகள்; விஜயகாந்த், ரஜினி போன்ற கழிசடை கதாநாயகர்கள்; மலையாளத்து அம்மா முதல் மேல் மருவத்து அம்மா வரையிலான ஆன்மிக கொள்ளையர்கள்; இன்னும் சிலைதிருடர்கள், கள்ளநோட்டு களவாணிகள், விபச்சார புரோக்கர்கள், கடத்தல் மன்னர்கள்; முன்னாள்-இந்நாள் கட்டப்பஞ்சாயத்து ரவுடிகள் என ஒரு பெரிய தேசதுரோகக் கூட்டமே கல்வித்தந்தைப் பட்டத்தைச் சூட்டிக்கொண்டு திரிகிறது. இவர்கள் அனைவரும் கருப்புப்பணத்தைப் புரட்டுவதில் ஒருவருக்கொருவர் சளைத்தவர்கள் அல்லர்.
இவர்களை நம்பித்தான் நமது கல்வியை ஒப்படைத்துள்ளது இந்த அரசு. லாபம் தரும் பொதுத்துறை நிறுவனங்களை தனியாருக்கு விற்றுவிட்டு; வசூலிக்க வேண்டிய வரிப்பணத்தை பன்னாட்டு முதலாளிகளுக்கு வரிச்சலுகையாக அளித்துவிட்டு; செலவுக்கு பணமில்லையென்று சாராயம் காய்ச்சி விற்கும் கேடுகெட்ட இந்த அரசு, தன்னோடு சாராயம் காய்ச்சும் கூட்டாளியிடம் மக்களின் கல்வியை ஒப்படைத்திருப்பதில் அதிசியமில்லைதான். ஆனாலும் இவர்கள் ஏதோ கல்வியைத் தூக்கி நிறுத்திவிட்டதைப் போல காட்டிக்கொள்வதைதான் சகிக்கவில்லை.
இந்தக் கல்விக் கொள்ளையர்கள் அரசு நிர்ணயித்த கட்டணங்களை விட அதிகமாக வசூலிக்கும் போது, விதிமுறைகளை மீறி கல்லுரிகளை நடத்தும் போதும் , பாதிக்கப்படும் மாணவர்கள் தட்டிக்கேட்டால் அவர்களை ரவுடிகளைக் கொண்டு தாக்கும்போதும், இந்த அரசாங்கம் கண்டுகொள்வதே கிடையாது. ஏனென்றால் இன்றைக்கு ஆளும் வர்க்கமாய் உள்ள ஒவ்வொருவனுக்கும் ஒரு கல்லூரி இருக்கிறது. தமிழகத்தில் உள்ள எல்லாத் தனியார் கல்லூரிகளும் ஏதாவதொரு வடிவத்தில் இந்த ஆளும் வர்க்கத்துடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. அதனால்தான் இந்த கொள்ளையத் தடுப்பதற்கு பதில் அதனை வளரச் செய்கின்றனர்.
1950 ல் இந்தியா குடியரசு நாடு என அறிவிக்கப்பட்டபோது 10 வருடங்களில் 14 வயதுக்குட்பட்ட அனைவருக்கும் கல்வி கொடுபோம் என்று அறிவித்தார்கள். இன்றைக்கு 60 ஆண்டுகளுக்கு கிட்டே ஆகியும் இன்னமும் உலகின் எழுத்தறிவில்லாதவர்களில் 50 % பேர் இந்தியர்கள் என்று கூறுவது வெட்கக் கேடானது. இன்றைக்கு இந்தியாவில் 6-14 வயதுக்குக் கீழே உள்ள 20 கோடிக் குழந்தைகளில் கிட்டத்தட்ட 3 கோடிப்பேர் பள்ளிக்கு சென்றதில்லை. 6 1/2 கோடிப்பேர் 5-ம் வகுப்புடனும். 5 கோடிப்பேர் 7-ம் வகுப்புடனும் பள்ளியை விட்டு நின்றுவிடுகின்றனர்.
காங்கிரஸ், திமுக, அதிமுக, பா.ஜ.க, கம்யூனிஸ்டு ,பாமக, மதிமுக, தேமுதிக என மாற்றி மாற்றி யாருக்கு ஓட்டுப்போட்டாலும் இந்த நிலைமை மாறவில்லை, மாறாது. நம்மை விடச் சிறிய நாடான கியுபாவில் 10 ஆண்டுகளில் கல்லாமையை முற்றிலுமாக ஒழித்துவிட்டார்கள். நம்மால் முடியாதது அவர்களால் மட்டும் எப்படி முடிந்தது. அதற்குத் தேவை நாட்டுப்பற்றும்; மக்களின் மேல் உண்மையான அக்கறையும் கொண்ட ஒரு அரசு.
துப்பாக்கியை எடுத்துச் சென்று பாகிஸ்தானியரைச் சுடுவதை மட்டுமே நாட்டுப்பற்றாக போதிக்கும் இந்த அரசிடம் மக்களின் நலனை எதிர்பார்ப்பது முட்டாள்தனம், சொந்த லாபத்திற்காக நாட்டையே கூட்டிக் கொடுக்கும் அரசியல் வாதிகளிடம் நேர்மையை எதிர்பார்ப்பது மடத்தனம்.
அரசின் இந்தக் கல்விக் கொள்ளையை மட்டுமல்ல, இன்றைக்கு சமுதாயத்தில் இவர்கள் உருவாக்கிவரும் எல்லா பிரச்சினைக்கும் மூலகாரணமான தனியார்மயம், தாராளமயம், உலகமயம் என்ற பொருளாதாரக் கொள்கையினை எதிர்த்துப் போராடுவது மட்டுமே புத்திசாலித்தனம்.
Labels: இந்திய ஆட்சியாளர்கள், இன்றைய கல்வி, கல்விக் கொள்ளையர்கள்
posted by கோபா at 2:20 PM
இன்றைய ஐ.டி வேலைகள் – தகுதி ஏப்ரல் 28, 2007
இன்றைய ஐ.டி வேலைகள் - தகுதி
1990-களின் இறுதியில் கணினி சார்ந்த வேலைகளுக்கு இந்தியாவில் பெரும் வரவேற்பு இருந்தது. கல்லூரிப் படிப்பில், பி.டெக்/பி.ஈ டிகிரியில் ஐ.டி என்ற துறை (கணினியியல் தவிர்த்து) உருவாக்கப்பட்டது. இதைத்தவிர பி.சி.ஏ, எம்.சி.ஏ, பி.எஸ்சி, எம்.எஸ்சி (கணினியியல்) ஆகியவை சக்கைப்போடு போட்டன. கணினி அடிப்படை, புரோகிராமிங் ஆகியவற்றைக் கற்றுத்தர ஏகப்பட்ட தனியார் கல்வி நிலையங்கள் தோன்றின. இவை தாமாகவே சில பட்டயங்களை (Diploma) தந்தன. டேட்டாபேஸ், மல்ட்டிமீடியா, SAP என்று பலவற்றையும் பல லட்சம் ரூபாய் கொடுத்து மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர்.
2000-த்தில் டாட்காம் குமிழ் உடைந்ததும் சிறிதுகாலத்துக்கு பெற்றோர்கள், மாணவர்கள் ஐ.டியிலிருந்து விலகியே இருந்தனர். 2002-லிருந்து மெதுவாக, மீண்டும் ஐ.டி துறையில் வேலைகள், படிப்புகள் அதிகமாகிக்கொண்டே வருகின்றன.
இப்பொழுது 12-ம் வகுப்பு முடித்துவிட்டு பல மாணவர்கள் அடுத்து என்ன படிக்கலாம், எங்கு சேரலாம், மாலை நேரங்களில் கணினி தொடர்பாக என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம் என்று யோசிக்கவேண்டிய நேரம் வந்துள்ளது. இது தொடர்பாக ஐ.டி துறையில் வேலை செய்வோர் தங்களது கருத்துகளை எழுதமுடியுமா?
ஐ.டியில் வேலை செய்யாத என்னுடைய சில குறிப்புகள் இங்கே:
1. மேசைக்கணினியில் இயங்கக்கூடிய செயலிகளை (Applications) உருவாக்க: இன்று மிக அதிகமாகப் பயன்படுத்தப்படும் மேசைக்கணினிகள் மைக்ரோசாஃப்ட் இயங்குதளத்தைக் கொண்டிருப்பவையே. எனவே இவற்றில் வேலை செய்யக்கூடிய செயலிகளை வடிவமைக்கத் தெரிந்திருக்கவேண்டிய மொழிகள்: Visual Basic .NET, Visual C++ .NET, C, C++, C# (இவற்றுள் ஏதோ ஒன்று, அல்லது மேற்கொண்டு)
2. இணையத்தில் தளங்களை (Web Sites) உருவாக்க, சேவை வழங்கிகளை (Application Servers) உருவாக்க: மைக்ரோசாஃப்ட் அல்லது யூனிக்ஸ் (லினக்ஸ்) தொழில்நுட்பம் இரண்டையும்கொண்டு இதனைச் செய்யலாம். தேவையான மொழிகள்: HTML, Javascript, Ajax, XML, ASP .NET, Perl, PHP, Java (J2EE).
3. தரவுத்தள வடிவமைப்பு (Database Servers): இன்று இணையத்தில் உள்ள பல சேவைகளுக்கும் பின்னணியில் தரவுத்தளங்கள் உள்ளன. இவை SQL என்னும் மொழியில் இயங்கும் செயலிகள். இவற்றில் இலவசமாகக் கிடைக்கும் MySQL, PostgreSQL, விலைக்குக் கிடைக்கும் Oracle, DB2, Microsoft SQL ஆகியவை அடங்கும். இவை அனைத்துக்கும் அடிப்படை SQL மொழி என்றாலும் ஒவ்வொரு தரவுத்தளச் செயலியும் தனக்கே உரித்தான சில மாறுதல்களைக் கொண்டவை. எனவே அவற்றைத் தனியாகக் கற்கவேண்டிவரும்.
4. இணைய (வழங்கி) நிர்வாகம் (System/Network Administration): இணையச் சேவைகளை வழங்கும் கணினிகள், இணைப்புகள், கணினிகளில் உள்ள செயலிகள் ஆகியவற்றை நிர்வகிப்பது, வைரஸ், எரிதங்கள் வராமல் பாதுகாப்பது போன்ற செயல்கள். இது ஒரு கணினி மொழியைக் கற்பதைப் போன்றதல்ல. பல விஷயங்களைத் தெரிந்துகொள்ளவேண்டும். மைக்ரோசாஃப்ட், லினக்ஸ் போன்ற இயங்குதளங்களைப் பற்றியும் அவற்றை எப்படி கணினியில் நிர்மாணிப்பது என்றும் தெரிந்துகொள்ளவேண்டும். புதிய செயலிகளைக் ஒவ்வொரு இயங்குதளத்திலும் நிர்மாணிப்பது என்றும் அறியவேண்டும்.
5. செல்பேசி: நம் கையில் இருக்கும் செல்பேசியும் கணினியைப் போன்றதுதான். அதற்கென ஓர் இயங்குதளம் உண்டு. நோக்கியா போன்றவை சிம்பயான் (Symbian) என்ற இயங்குதளத்தைக் கொண்டுள்ளன. முக்கால்வாசி செல்பேசிகளுமே இன்று ஜாவாவில் (J2ME) உருவாக்கிய செயலிகளை இயக்கக்கூடியவையாக உள்ளன. குவால்காம், ப்ரூ (BREW) என்ற மேடையை உருவாக்கியுள்ளது. சில செல்பேசிகள் இதற்கு ஆதரவு தருகின்றன. கைக்கணினிகள் பல PalmOS என்ற இயங்குதளத்தைக் கொண்டுள்ளன. இந்தச் சூழல்களில் நிரலிகளை எழுதுவதையும் ஒருவர் கற்றுக்கொள்ளலாம்.
6. மல்ட்டிமீடியா: டைப்செட்டிங், கிராஃபிக்ஸ், அனிமேஷன், ஒலி, ஒளி. இவற்றுக்கு பல செயலிகள் உள்ளன. ஒவ்வொன்றையும் கற்றுக்கொள்ளவேண்டும். Adobe Photoshop, CorelDraw, Pagemaker, InDesign, Flash, Maya, SoundForge, மேற்கொண்டு பல இருக்கலாம்.
இதில் எந்தத் துறையாக இருந்தாலும் அடிப்படையை முதலில் நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டு, ஒரு மொழியையோ, செயலியையோ முழுவதுமாகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பிறகு அத்துடன் நெருங்கிய தொடர்புகொண்ட பிறவற்றைக் கற்றுக்கொள்வது நலம்தரும்.
[மேலே ஏதேனும் பெரிய அளவில் விடுபட்டிருந்தால், எழுதுங்கள். சேர்த்துவிடுகிறேன்.]
